每年都會幫自己安排一門課程，今年有開傳家。
明年也有，沒意外的話，應該也是繼續報名傳家課程吧
0902對我來說是個特別的日子。（註）
傳家雖然分a班b班，實際只是區分上下半年而已。並沒有什麼連續性的問題，都是獨立的課程。
我很喜歡上傳家，如果排名淑華老師課程的喜愛程度的話。傳家應該是被我放在第一個
因著每個人各自對於家的概念不同 ，對家的期望不同，對自己在家庭裡面所屬的角色不同，因而產生的認知＆信念會不同。
所以傳家課程為我來說，每次都是非常不同的體驗。變數很多，體驗起來觀感會不同。
有很多機會可以搭順風車。
下半年的傳家跟上半年的班底不同，多了更多的新人（雖然說上半年也很多新人）
總歸來說，班級人數更多，圍很大一圈。
這次有老同學，想要自己開傳家，所以也有培訓種子老師。
雖然以前我也很渴望能夠開類似傳家的課程。不過當我再次檢視這個願望時。
沒有感受到自己對這件事的熱忱
相比助人來說，我更喜歡探究自己怎麼了。
我覺得目標不太一樣。或許成為陪伴或帶領者是另外一種體驗。
暫時來說，我沒有想要成為帶領者。
執念沒有那麼強大。
認真來說，我沒有很喜歡上去當探索者。
因為探索者，除了要面對自己的問題之外，還要面對他人的反應。
有的時候超出了自己能碰的部份。
尤其是當有個新來的同學因為我上去探索時的狀態，後來又跟我說了一堆東西之後。
真的是不太開心。
所以我只能回她，等妳上去體驗過，就知道那是什麼感覺。
淑華老師的傳家，跟其他系統的排列不大一樣。
或者說可能都會找人上場。
但是自己的問題，自己決定。
這是我上去當探索者時，唯一的體認。
也因為自己的問題，自己決定，這樣的訴求。
所以如果自己覺得自己家就是這樣。這其實已經是一個信念。
那麼場上發生的就會是自己無法接受但又想改變的樣子。
當旁觀的同學覺得做某些改動就好了時。
其實衝擊的是自己的信念，過去生命帶來的經驗認知。
有些提議，實際上當事人是有嘗試過得。
我自己覺得，在底下旁觀的人，別給建議方法。
因為那是我們自己的人生觀念，如果每個人都是獨特的，尊重對方的獨特，或許事情才有解。
只是礙於時間，有時候老師也不一定會給那麼多時間給探索者慢慢想。
以三個目的來說，一是見證，二是自身改變，三是整個家族能量的改變。
首先要的是見證，接受場上發生的事情，可能會跟自己想的不太一樣。只是場上發生的事情，因為每個人生命歷程的獨特，所以見解也會不同。
比方淑華老師說，這個家，每個人吸引別人注意的方式都不同。這個角度的思考，在我提出探索的議題上，我沒有這樣想過。
事後回想起來，一直都覺得很不可思議，何以老師會這樣說。可也呼應了我想做的議題（跟聽話有關的議題）
家庭裡面發生的事情，有很多事，都是一串肉粽
都是因因果果交纏的事件
難解的問題，通常是由很多小問題積累而成的。
透過場上發生的事情，見證自己怎麼了，接受或發現自己怎麼了
身體的感受是最直接的
淑華老師的傳家跟其他系統最大的不同，就是對於身體感受的重視。
鬆緊、冷熱、痛、暈....等等的反應
比方為我來說，某些時候我會覺得整個人都鬆了。有的時候又緊了
在那些鬆緊的時候，留意覺察自己發生了什麼，這是探索者，在整個過程裡面很重要的一環。
如果探索者急著『想改變』現狀。那麼也會阻礙了自己鬆動某些信念的機會。
比方我一直都覺得老師可以幫忙我，我一直都有這樣的念頭。
然而老師這次沒有過多出手，實際上我是有點怨念的（為什麼不幫我）
後來老師在第二場另一個同學的事件當中，有說，當然可以怎麼出手，可是為當事人來說，這樣的出手不會為她的生命帶來什麼改變。
淑華老師最吸引我的地方，是她總是能抓好那個分寸，這個人可以走到什麼程度的分寸。
每個人的狀態都不同，可都恰好能夠在剛好的地方，不會給過多的訊息，也不會給過少的訊息。這是最吸引我上她的課程的原因。
在聽話這個議題的探索，我的確有過不去的崁。最後也停在那邊。